de antropología mexicana

  Estoy en la secundaria Nueva Creación del Campo Guadalupe en el municipio de Guaymas, Sonora, es 5 de septiembre de 2012,   me acompaña la maestra Ilse Aidé Magaña Castillo, ella es licenciada en educación de la Universidad Pedagógica Nacional y también tiene estudios de educación técnica, en desarrollo infantil. Es su segundo ciclo escolar completo en Pronim, este programa de la Dirección General de Educación Indígena de la SEP, donde la profesora imparte los tres grados de la secundaria, en la modalidad multigrado como un solo grado. “El reto es que los alumnos aprendan que es importante que estén preparados –afirma la maestra–, que cuando vienen de ese viaje que ellos realizan conozcan el lugar donde van a vivir y debo enseñarles aquí mismo, que no tienen que ir a la ciudad o buscar otros recursos, sino que aquí se les están brindando sus estudios. Y ya cuando están en el aula, el reto es enseñar todo lo que requiere el perfil de egreso de secundaria.” ¿Qué es lo que...

  Miguel Othón de Mendizábal en su despacho A través de una visión integral del mundo indígena, Mendizábal tiene la virtud de ser realista. Basado en sus estudios de la historia y la antropología, que incluía análisis de producción agrícola, medicina natural, religiones y mitos; derecho, educación y lenguas, MOM se atreve a hacer una sugerencia original, que hasta hoy nos parecería moderna, sobre observar más detenidamente las características de los pueblos originarios. Comprenderlos. Dejar actuar a “la vida misma”. Él quiso hacer una síntesis que convenciera a los mestizos que las culturas autóctonas eran más interesantes de lo que parecían, y que al conocerlas eran muchos los beneficios para el mestizo, pues podría fortalecer su sentido de pertenencia, servirse de ellas, apropiárselas incluso. El mundo originario podría tener otro papel en la conciencia colectiva de los mexicanos, podría ayudar a resolver el abstruso asunto de la identidad, observado desde entonces a través de la...

                                                           Monteverde, Mpio. de Janos, Chihuahua Mi trabajo es estar frente al grupo, darles clases a los niños, que los niños aprendan y sobre todo superarme. Los niños vienen la mayor parte de Guerrero, son niños migrantes mixtecos de Guerrero y uno que otro de Oaxaca. Es un   reto muy distinto a la educación regular, porque vienen niños que traen diferentes costumbres, tradiciones y diferentes formas de vivir, que es diferente a lo que uno está acostumbrado a ver. Alma Edith Terrazas Escárcega enfrenta este reto desde su bachillerato terminado, estudia una carrera de ingeniaría en sistema empresarial en el Tecnológico de Nuevo Casas Grandes, hizo un diplomado en ciencias de la educación y da clases de educación inicial en este centro de Pronim en Monteverde municipio de Janos, Chihu...

  Catéquesis en Rancho Viejo, Gro. Hace un par de meses circula una noticia que va y viene e incluso ha llegado a ocupar partes inferiores de primeras planas digitales de algunos periódicos; se trata de una denuncia sobre la presunta venta de niñas en Guerrero por usos y costumbres; dos muestras: “ No quiero que me vendas ”; La historia de las mujeres de la montaña de Guerreroque son vendidas para casarse   con muy poca o casi ninguna repercusión pública. Es un tema que interesa muy poco a los mexicanos, ese tipo de noticias que no tienen cabida en las mañaneras y las inquietudes que provocan no duran más de unas horas; luego, otra masacre, el feminicidio del día, las violaciones, los asesinados tirados o colgados; nadie toma en serio la denuncia periodísticas sobre estas víctimas infantiles y juveniles que transitan generación tras generación en ese estado; tampoco lo discuten los analistas virtuales que promueve Youtube. No es una noticia nueva, ni destaca de manera partic...

  Luz María Ortíz Amaya, maestra de preescolar del Centro de atención integral para niños migrantes del municipio de Ascensión, Chihuahua, en el norte extremo de México, tiene tres años aquí, pero antes trabajó tres años en Conafe, también en preescolar. Estudió hasta la prepa e hizo un diplomado en ciencias de la educación. Estamos a 12 de febrero de 2012. Encuentro a la profesora al frente de una fila de niños muy pequeños formados para despedirse con un beso de ella. Ordenadamente van avanzando uno por uno y ella les planta su beso a cada quien, con lo que se van muy satisfechos. Ha terminado la jornada. Le pregunto cuál es su principal objetivo. Para mí el reto de Pronim es que salgan ya sabiendo algo, leer y escribir. Ahorita estoy muy contenta porque algunos niños ya escriben su nombre, ya conocen las letras; ellos ya van conociendo cada cosa, mi nombre. Una niña ya lo sabe escribir y eso me llena de satisfacción. Ella ya me hace cartitas y me las trae y yo me siento muy ...

En memoria de Rafael Rebollar, el  "Guajo",  cineasta de la tercera raíz, que hoy partió; lo vamos a extrañar.                                                                                       Seríamos un país mucho más interesante si se hubieran seguido las recomendaciones de Miguel Othón de Mendizábal, quien pregonaba tras la Revolución que México se “indianizara” en lugar de “occidentalizarse”, al modo de vida obrero. Imploraba que no perdiéramos las costumbres heredadas por los pueblos originarios, que se procuraran para enriquecer nuestra propia “identidad mexicana”.  En algún momento del siglo XXI los mexicanos retomarán aquella inquietud, si no es que ya lo han hecho, reconociendo a los pueblos originarios com...

  La maestra Guadalupe Manríquez Cuesta me recibió para platicarme a cerca de su trabajo en el Programa de Preescolar Rural para la Secretaría de Educación de Guanajuato, región 4 del centro; ella es licenciada de Educación Preescolar y cuenta con una maestría en Pedagogía. Estamos en la comunidad de San José de los Sapos, municipio de León, es el 30 de agosto de 2012.   María Guadalupe Manríquez Cuesta: Estuvimos en diferentes campos agrícolas de chile, que se da en el bajío, una zona industrial en Guanajuato; vimos a niños subir a camionetas con sus familias, niños de tres o cuatro meses con sus hermanitos, en donde a los niños más grandecitos sí se les manda a la pizca, y acompañan a sus mamás a recoger lo que es la cosecha de chile. A los niños más chiquitos los dejan a las orillas del campo en donde están todo el día jugando con piedritas en la sombrita, cuidando que no les dé el sol para no deshidratarse; ellos solitos buscan su albergue para estar a salvo. Vimos un...